Она знала с детства, что поступать будет в медицинский вуз, но обстоятельства сложились таким образом, что пришлось выбрать другое направление, и тогда по совету знакомых остановилась на педагогическом. И тут уже из всех возможных факультетов Елена Николаевна, конечно, предпочла тот, который хоть каким-то образом граничит с медициной – дефектологический по направлению «олигофренопедагогика», специальность – «учитель-логопед».
Это сегодня образовательные программы разделили специалистов на логопедов и дефектологов, а в тогда нужно было знать и педагогику, и психологию. Позже Елена Родина сама прошла курс еще и фонопедии (работа с голосом). Судя по выписке из зачетной ведомости института, олигофренопедагог должен был быть универсальным специалистом в системе педагогики специальных коррекционных школ – преподавателем дисциплин по специальным методикам для особенных детей (русский язык, математика, география, естествознание, изобразительное искусство, труд). Ну и, конечно, любимая медицина! Ее преподаванию в Свердловском ордена «Знак Почета» педагогическом институте было отведено целых два года, после чего выдано свидетельство «Медсестра гражданской обороны».
Практика во время учебы проходила в коррекционных школах, речевых детских садах, домах соцобеспечения, но такое погружение в непростую среду не отпугнуло юную студентку – напротив, вызвало особенный интерес к данной категории детей и желание найти к ним подход. Владея основами логопедии, лого- и психодиагностики, уже придя на работу в коррекционную школу – по распределению в г. Верещагино Пермской области, Елена Николаевна столкнулась с нежеланием детей взаимодействовать с учителем, но она сразу поняла причину отсутствия внимания и плохого поведения на уроках: «Дети просто проверяли границы дозволенного. Как и любые другие дети, которые встречают нового преподавателя. Особенно, малоопытного, молодого, но я была хорошо подготовлена к любым ситуациям и быстро выработала нужную тактику». Дальше уже появились условия для того, чтобы проводить полноценные занятия». Елена Николаевна так спокойно рассказывает о том, что сегодня выдержит не каждый учитель. Ведь поначалу на ее занятиях дети даже не сидели, а бродили по кабинету и вытряхивали цветы из горшков. Она же методично и хладнокровно выстраивала отношения с теми, кому раньше наукой были присвоены достаточно жесткие характеристики. Благодаря таким специалистам как Елена Родина современная психиатрия и психология исключили эти термины из официальных классификаций, заменив их понятием «дети с интеллектуальным и психическим расстройством развития», выделив четыре степени тяжести, основанные на уровне IQ и способности к обучению и социальной адаптации.
Спортсменка, комсомолка и красавица – это все про нее. Ко всему прочему юная олигофренопедагог и логопед была еще и активисткой, в том числе, партийной. Второго секретаря райкома комсомола из Верещагино и отпускать не хотели, но после замужества было принято решение переехать в Нягань, и уже в этом городе, поработав также в коррекционной школе, в возрасте 40 лет ей, наконец, удалось совместить два призвания – педагог и медработник. Елена Родина стала логопедом БУ «Няганская городская детская поликлиника, а после успешной аккредитации в 2025 году – медицинским логопедом». «Конечно, я не боюсь трудностей и перемен, была уверена в своих компетенциях, но все-таки медицина – это несколько другой уровень, - вспоминает Елена Николаевна. –Пришлось освежить в памяти знания по неврологии и физиологии и прочим смежным медицинским направлениям. К счастью, у меня сохранились все конспекты и я снова погрузилась в учебу. Главное, к чему пришлось привыкать – к новому ритму работы, но мой опыт позволил мне сделать это быстро. Я научилась за 15 минут составлять заключение для дальнейшей коррекционной работы.
С разных сторон изучив аспекты оказания помощи детям с проблемами речевого, психического и интеллектуального развития, я могу сказать точно, что главное звено в цепочке помощи детям – родители и их представители. Если есть полная поддержка методических и практических приемов совместной работы, правильная атмосфера и подход к ребенку – успех на 90- 99 % уже гарантирован! Чтобы не перегружаться и не выгорать на работе я для себя давно вывела аффирмацию, которую мысленно повторяю всякий раз, закрывая кабинет на ключ: «Сегодня я здесь больше не работаю». Это успокаивает мозг и позволяет ему переключиться на другие личные стороны жизни. Но вообще не работать – это не моя формула. На пенсию я не уйду, пока не подготовлю достойную смену».
